The DIVI future theme ?

Abidjan, Le Comité National de Télédétection et d’Information Géographique (CNTIG) et la Fondation Kelemou ont officiellement lancé l’initiative « Une École, des cartes », visant à introduire la cartographie et la géographie dans l’enseignement primaire ivoirien. Cette convention, signée le 14 août 2025 entre le Dr Édouard Fonh-Gbéi, directeur général du CNTIG, et Yacourwa Boué Koné, président de la Fondation Kelemou, marque un tournant dans l’intégration des technologies scientifiques au sein du système éducatif national.

Renforcer la souveraineté éducative : En s’engageant aux côtés des ministères en charge de l’éducation, le CNTIG fait aussi un geste symbolique fort pour affirmer l’autonomie pédagogique et numérique du pays.Abidjan, Le Comité National de Télédétection et d’Information Géographique (CNTIG) et la Fondation Kelemou ont officiellement lancé l’initiative « Une École, des cartes », visant à introduire la cartographie et la géographie dans l’enseignement primaire ivoirien. Cette convention, signée le 14 août 2025 entre le Dr Édouard Fonh-Gbéi, directeur général du CNTIG, et Yacourwa Boué Koné, président de la Fondation Kelemou, marque un tournant dans l’intégration des technologies scientifiques au sein du système éducatif national.

Sensibiliser dès le plus jeune âge à la géographie nationale : Les écoles primaires recevront des cartes thématiques illustrant l’organisation administrative de la Côte d’Ivoire, sa diversité de relief, ainsi que ses potentialités économiques.

Faire des cartes bien plus que des supports visuels : Ce projet vise à éveiller la curiosité, renforcer l’appropriation du territoire et encourager une citoyenneté informée et engagée à travers une visualisation concrète de la géographie nationale.

Allier science et pédagogie : Le Dr Fonh-Gbéi affirme que l’éducation moderne doit tirer profit de l’expertise scientifique pour former des élèves mieux outillés pour relever les défis futurs. Le CNTIG devient ainsi un acteur clé dans la transition éducative ivoirienne.

  • Sensibiliser dès le plus jeune âge à la géographie nationale : Les écoles primaires recevront des cartes thématiques illustrant l’organisation administrative de la Côte d’Ivoire, sa diversité de relief, ainsi que ses potentialités économiques.
  • Faire des cartes bien plus que des supports visuels : Ce projet vise à éveiller la curiosité, renforcer l’appropriation du territoire et encourager une citoyenneté informée et engagée à travers une visualisation concrète de la géographie nationale.
  • Allier science et pédagogie : Le Dr Fonh-Gbéi affirme que l’éducation moderne doit tirer profit de l’expertise scientifique pour former des élèves mieux outillés pour relever les défis futurs. Le CNTIG devient ainsi un acteur clé dans la transition éducative ivoirienne.
  • Renforcer la souveraineté éducative : En s’engageant aux côtés des ministères en charge de l’éducation, le CNTIG fait aussi un geste symbolique fort pour affirmer l’autonomie pédagogique et numérique du pays.